Как
важно научить детей вдумчиво читать, анализировать прочитанное, делать
выводы знает каждый. ФГОС НОО настойчиво рекомендует формировать
информационную культуру младших школьников. Стандарт предлагает
проводить работу с информацией в четырёх направлениях:
1) получение, поиск и фиксация информации; 2) понимание и преобразование информации; 3) применение и представление информации; 4) оценка достоверности полученной информации. Да,
понимаем, но часто не знаем как сделать, чтобы дети, действительно,
понимали о чём читают, что нужно читать и думать - это важно, чтобы
любили читать, чтобы были жадными до знаний. Я, как и многие, в поиске. Исходя из своих средств и возможностей.
Вчера мы познакомились с новым словом "инфографика",
а уже сегодня на уроке окружающего мира попытались самостоятельно
изучить тему "Органы пищеварения" и представить полученную из различных
источников информацию в виде инфографики классу.
Мне захотелось ещё раз сказать вам, ребята, спасибо за отличную работу и
поделиться с родителями, с учителями и детьми из других школ нашим
опытом. Далее...
Как
важно научить детей вдумчиво читать, анализировать прочитанное, делать
выводы знает каждый. ФГОС НОО настойчиво рекомендует формировать
информационную культуру младших школьников. Стандарт предлагает
проводить работу с информацией в четырёх направлениях:
